顶碗少年教案及模拟题内容摘要：
为： 体会文章蕴含的哲理，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神；理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 赵丽宏的思想和才情比较内敛，语言运用精到，非常注重细节的处理，简约的语言之下潜伏着对生活的爱与哲理的阐释。 在教学中，教师要 让 学生 通过 有感情 的 朗读 进入 文本 情境 ，理清情节，把握关键句，引导学生 通过 少年表演过程中的动作、神态描写 ， 体会顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。 理解侧面描 写和正面描写相结合的写作手法是教学难点，在教学中，要让学生明白作者写这些内容与表现文章主旨的关系。 最后，结合文本最后一段文字，质疑：“ 顶碗少年的表演精彩吗。 他是一 个 强者吗。 ”以此引导学生探究 文章主旨，让学生明白：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只有坚持下去才能获得成功。 顶碗少年 赵丽宏 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时 （ y237。 ng） 绕于心。 因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 这是二十多年前的事情了。 有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。 节目很精彩，场内座无虚席。 坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。 他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 一位英俊的少年出场了。 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起„„碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。 最后，是一组难度较大的动作 —— 他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。 站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。 在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来。 这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。 台上并没有慌乱。 顶碗的少年疚地微笑着。阅读剩余 0%
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