集体备课我们噪声的危害与控制内容摘要：
声音的波形做比较。 得出什么是噪声 物理学角度： 环境保护角度： 让学生举例说明噪声的来源。 引导学生讨论和发言，师生一起归纳 观察、直觉思维、理解。 讨论，举手发言，讲述噪声的来源。 结。 二、噪声的等级和危害 演示用铁钉刮玻璃时产生的噪声强弱不同，引出噪声强弱的等级。 噪声强弱的等级用表示声音强弱的等级单位分贝来划分 学生阅读 26页的表，了解不同声音的分贝数及对人的危害情况。 看完后，请学生回想在这些环境中的感受，让学生说在多少分贝数范围内比较适合人们学习和生。阅读剩余 0%
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