难忘九一八教案设计内容摘要：
指导学生阅读教材及蒋介石给张学良的密电，展示东北迅速沦亡的严重后果 ，激发学生对日军侵略暴行的愤恨和对国民政府不抵抗政策的义愤。 指导学生阅读教材，补充杨靖宇和赵一曼的相关资料，突出东北抗日义勇军和东北抗日游击队英勇抗日的光辉事迹。 指导学生进行对比，以蒋介石为首的国民政府，奉行不抵抗政策。 中国共产党领导的中国人民和东北义勇军，英勇抗日。 通过对比，激发学生对中国共产党的热爱，引出中国共产党必将成为抗战的中流砥柱， 为学 习 西安事变 做好准备。 （ 2）西安事变，提 3 个问题： ① 张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，发动西安事变。 通过讨论、分析、梳理，让学生探索西安事变爆发的原因： 民族矛盾激化是根本原因，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线主张感召张、杨二人是重要原因，张、杨二人的爱国心是个人因素，蒋介石实行“不抵抗政策”、坚持围剿红军是西安事变的直接原因。 让学生明白这是一次爱国性质的“兵谏”。 ② 为什么要和平解决西安事变。 补充西安事变爆发后的复杂形势：日本企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 南京国民政府中掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。 亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。阅读剩余 0%
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