除法的验算(2)内容摘要：
引导学生尝试写出乘法验算的竖式。 根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。 2．教学有余数的除法验算。 提问：如果小明带了 65元，可以买几根跳绳，还剩多少元。 学生列式计算。 （根据学生的回答教师板书） 提问：这个结果算得对吗。 你能验算吗。 在小组里交流。 集体交流想法：每根跳绳 3元， 21根是 63元，再加剩下的2元，正好是 65元。 提问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程。 学生独立完成。 集体订正，让学生说说验算竖式中每 一步表示的意义。 3． 比较方法。 提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同。 小组交流。 小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还。阅读剩余 0%
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