陈芸22富饶的西沙群岛第二课时教案内容摘要：
，也是像海参一样“蠕动”的呢。 （蚯蚓、蚕） 瞧，像海参、蚯蚓一样慢慢地移动叫“蠕动”（师示范）。 你能把海参懒洋洋的样子读出来吗。 （海参懒洋洋的，浑身没有一点儿力气）谁再来试一试。 （你的“蠕动”这个词，老师听出了海参爬行可真慢。 ） 我们学着他的样子一起也来读一读。 （ 3）大龙虾： （威武） 海底还有你喜欢的物产吗。 你为什么喜欢。 小 学语文 人教版三年级上册 3 你能学着大龙虾威武的样子来读一读吗。 你愿意用你的朗读把威武的大龙虾将军送到大家的面前吗。 （真是一位威风凛凛的大将军，雄赳赳气昂昂，神气 ） 是呀，（教师带领表演读）大龙虾全身披甲，像个大将军，挥舞着两把大刀似的钳子，有力地划过来，划过去，样子挺威武。 让我们全班同学当当这威风的大将军，一边做动作，一边读一读。 （ 4）鱼： （数量多；种类多） 海底还有你喜欢的物产吗。 你为什么喜欢。 ①读一读。 ②从哪些词句中看出鱼的数量多呢。 用波浪线划一划。 （成群结队、多得数不清、一半是水、一半是鱼） ③是呀，看录象（谈感受），这么多鱼看得我们眼花缭乱了，你能用你的朗读表现出来吗。 （和同桌比赛读一读。 ） 西沙群岛的群岛的鱼儿成千上万。 /那儿的鱼不计其数。 （教师引读） ④西沙群岛的鱼太多了，正像人们说的那样 —— （西沙群岛海里一半是水，一半是鱼。 ） ④再请你默读这个自然段，除了数量多，还有什么原因让你喜欢上了西沙群岛海底的鱼儿呢。 品种很多。 “有的„„有的„„有的„„有的„„” 谁能通过你的朗读把美丽可爱的鱼儿带给大家呢。 你能给每种鱼取取有趣的名字吗。 （条纹鱼，红缨鱼，扇子鱼，皮球鱼。 ） 这么有趣的名字啊，赶快用。阅读剩余 0%
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