跑进家来的松鼠反思-张东旭内容摘要：
书课题。 读阅读提示，实施问题导学 本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么。 （ 1）读提示明确学习任务：①松鼠在“我”家做了哪些事。 ②你从中体会到了什么。 （ 2）指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢。 （学生自拟定，老师相机指导。 ） 在充分调动学生兴趣 的基础上，让学生明确学习目标，自己确定学习方法，自读自悟，并小组交流讨论，互相启发，体现了他们主体地位。 同时学生对于自己拟定的提纲，学生更愿主动去实施。 （三）阅读文本体会情感 检查自学情况，引导全班交流。 鼓励学生，尤其是学困生畅所欲言，并注意倾听别人的发言。 ①松鼠在我家做了哪些事。 （老师随机板书） （让学生按课文叙述的顺序汇报，根据学生的回答，指导朗读有关句子，引导学生抓住文中松鼠的三件事和描写松鼠动作灵活，讨人喜欢的语句，让学生感受松鼠的可爱。 ） ②你从中体会到了什么。 （引导学生抓住“我”和家人 的行为和语言感受我们一家对松鼠的喜爱，并针对具体事例发表感想，其他学生补充，教师相机点拔、引导，然后指导感情朗读重点语句） “以读为本”是语文教学的最基本的宗旨。 在这一环节的教学中，力求把语言的学习、体会、感悟作为重点，引导学生抓住“我”一家人的行为，语言去感受一家。阅读剩余 0%
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