跑进家来的松教学设计内容摘要：
的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。 （预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝„„从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱„„） 根据学生回答相机指导朗读。 朗读深化，学习表达方法 质疑引入 目标导航 在“培根”课堂中“导合”环节是整个课堂教学的中心环节，引导学生 先自主学习，然后 通过伙伴助学、小组共学这两种合作形式，进行小组合作探究学习。 导练。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。