课本剧的改编内容摘要:
书吗。 连一些同学都是这样想的。 如何让学生真正学会创造性地使用语言文字,而把他们认为平淡无味的课文变成有声有色,生动形象的课本剧呢。 说实话要我自己编也觉得不知该如何着手。 学生们就自主地提出由他们自己去改编、排演。 于是我就让他们自主讨论确定一篇声情并茂的课文《西门豹》作为剧本的题材,然后根据学习小组的编排方式,自己主选择一位课外的的老师,可以是自己的父母,或者是亲戚朋友们,也可以是其他的一些大小伙伴,进行拜师学艺。 大概经过两三天的准备,这一天正好有一节课是班队课,在班长和文体委员的精心组织下,四( 1)班《西门豹》课 本剧表演赛开始了„„在这一次的活动当中,我很高兴地看到每一个演员都是那么像模像样,对课文语言的理解是如此的透彻,就是连平时最讨厌上语文课的史盼盼同学在扮演小兵是那么投入,那么专注;当其他组同学在表演时,每一个同学都看得那么认真,每一个脸上都带着灿烂的笑容„„。课本剧的改编
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揭示概念:[课件展示]两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 (并板书) 引导学生找出关键词。 师:在这定义中,你认为哪些词语比较重点。 生:两组,平行,四边形。 师:你真会找。 我们把重点词读重音,齐读一遍。 生:学 生读。 师:下面我们男女同学比赛,看谁读得好。 (男女分别读) 师反问:要想判断一个图形是不是平行四边形,必须符合什么条件。 穿插练习。 请判断下面图形是平行四边形的打 “”
三、讨论交流 导入课题 引导学生欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。 鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船,你们是 否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗。 让学生以小组为单位分组讨论。 各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。 第二课时 一、师生交流 师生共同找出飞船的主要结构,师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。
3. C 由已知得 cos α= 2 23 ,又 α∈ - π2, 0 , ∴ sin α=- 1- cos2α=- 13; sin(π+ α)=- sin α= 13. 4. D 因为 tan α= sin αcos α= 34, sin2α+ cos2α= 1, 所以 sin α= 177。 35, 当 sin α=- 35时 , tan α= 177。 34, 所以 “ tan
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