语文天地8教学设计内容摘要：
后一起讨论查词典的方法。 七、关于“自检”。 可以鼓励学生从习作中找出错别字，养成认真的好习惯。 也可以在过去一段后，自己再次翻看，既能发现一些需要修改的地方，也可以回顾学习的进步，直观地感受自己的成长。 参考资料 《江雪》：作者是唐代诗人柳宗元。 这首诗形象地描写了大雪中栖鸟不飞，行人绝迹，孤舟独钓的景象。 诗文前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ”没有直写江，也没有直接写雪，而是从天上无飞鸟，地上无行人来暗示天寒地冻，出色地描绘了雪景，点明了题目，并呈现出这样一幅画面：在大雪纷飞的江面上，一叶孤舟，一位渔翁，披着斗笠，独自在寒冷的江心垂钓。 教学内容 教学活动 设计意图或说明 一、同音字组词 建议在学习本单元的课文生字时进行。 如：“应”与“映”可以放在《让我们荡起双浆》一课中。 将同音字练习，分散到课文中，创设学习情景，让学生在学习课文生字时进行分析、练习，降低了难度，使学生能够轻松接受。 二、抄写词语 放在学习本单元课文生字及课堂练习时进行。 在学习这些词语时，还可以鼓励学生摘抄本课中自己还喜欢的词语，以此让学生多积累词语。 三、学习名言警句 师出示文中的名言警句，请生认读。 小组或同桌合作讨论每个名言警句的意思。 教师 巡视指导。 学生汇报交流，教师给予补充，使学生更加明白其意思。 学生抄一抄名言警句。 教师提醒学生注意。阅读剩余 0%
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