语文八年级下册再塑生命教案内容摘要：
验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。 如： “ 莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了 ‘ 我爱海伦 ’ 几个字。 „‘ 莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说： ‘ 爱在这里。 „“ 这时，我突然明白了， 这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。 这是我第一次领悟到抽象的概念。 ”“ 刹那间，我明白了其中的道理 —— 我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 ” （三）小结： 同学们，是莎莉文老师用无私的爱重塑了海伦的生命。 爱，的确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。 （四）作业： 到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。 （ C类） （五）板书： 5 再塑生命 [ 来源 : 学科网 ] 第一部分（ 113）：莎莉文老师教‚我‛认识具体事物。 第二部分（ 1421）：莎莉文老师教‚我‛走进大自然。 第三部分（ 2239）：莎莉文老师教‚我‛认识‚爱‛这种抽象的事物。 第二课时 （一）、导入 同学们，上节课我们对课文内容进行了一定的了解，这节课我们将对这篇课文进一步的研究，了解人物的优秀品质。 （二）、新课内容：分组探究课文重点内容（每组 6个人，按分好的小组讨论） 莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化 ?（ B类） 明确： 莎莉文启开了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了 求知的美妙的感受。 莎莉文老师引 导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。 她还引导海伦从‚能触摸的东西‛中获得思维的提升，‚领悟到抽象的概念‛。 幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。 这个‚再塑生命‛奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。 文中作者是怎样表达自己的感情的 ? （ A类） 明确： 课文开头写道：‚老师安妮 •莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天‛联系 文题，这句话的含意也就是 说，莎莉文老师到来的这一天是‚我‛生 命的重新开始，甚至作者把莎莉文称之为再塑生命的人。 在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：‚我心里无声地呼喊着。阅读剩余 0%
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