设置悬念激发学生的学习兴趣内容摘要：
己的语言。 (二 )故事悬念法 各种年龄的学生都爱听故事，讲故事可以引起学生强烈求知欲，是打开学生智慧的金钥匙。 引人人胜的故事使学生学得轻松。 并且记忆深刻。 (三 )任务悬念法 《新课》倡导任务型教学。 以学生为主体，以任务为中心，以培养学生运用语言能力为宗旨，使学生愉快地融入学习氛围，让学生积极 “动 ”起来，让课堂 “活 ”起来。 在教学时，不妨在触题时就设置任务悬念，让学生带着疑问去完成任务，引发他们的兴趣，这也符合学生好奇心强的心理特点。 (四 ) 图片悬念法 图片的最大特点是形象、直观。 利用课文配图、挂图、简笔画、电脑制作画等给学生设置悬念，不但能丰富课堂内容，而且能引起学生的强烈好奇心，为教学做铺垫。 如教数字时，可利用电脑制作藏。 动画中飞人橡皮，学生一起数数，解开悬念的同时，也就解决了本课的重点教学内。阅读剩余 0%
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