认识比例尺2内容摘要:
分析比例尺 1: 8000所表示的意义。 引导分析:比例尺 1: 8000,说明实际距离是图上距离的 8000倍。 也可以理解为比例尺 1: 8000也就是图上距离 1厘米表示实际距离 80 米。 尝试列式 根据对 1: 8000的理解你能尝试列出算式吗。 师:交流算法,说说为什么这样算。 (引导学生进一步理解不同算法,为什么会这样列式, 要让学生根据对比例尺的意义的理解去解决问题,帮助学生掌握不同算法。认识比例尺2
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
认识长度单位教学设计x
刀那么长。 师:为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢。 ( 2)实际 生活 中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量,这会带来 交流 的不方便,那么我们需要统一的长度单位,你知道有那些吗。 二.认识长度单位 “厘米 ”,建立 1 厘米的长度概念 1. 介绍 1厘米:那么你知道 1厘米是多长吗。 请你用直尺上表示出来 ,首先找到刻度 “0”,从刻度 0到 1,这中间的长度就是
认识有机化合物321
子中含有碳碳双键和羟基(结构不稳定),试确定它的结构简式。 击破考点二:考查分子中原子共面问题:例2.下列分子中的14个碳原子不可能处在同一平面上的是 A. B. C. D. 【变式训练3】在①丙烯 ②氯乙烯 ③苯 ④甲苯四种有机化合物中,分子内所有原子均在同一平面的是A.①② B.②③ C.③④ D.②④【变式训练4】氟利昂-12的分子式为CCl2F2