认识物体教案内容摘要：
你就看一看、摸一摸，然后介绍给同桌小朋友听听。 ” （学生活动，同桌介绍。 ） 二、思索探究 交流共享 分类。 “刚才通过小朋友的介绍，我们发现日常生活中见到的物体，都有着各种各样不同的形状。 老师从小朋友当中拿了几个，也带了几个，我们一起来看看好吗。 ” （出示各种形状的物体） 这么多的物体，你们能根据刚才观察物体的方法，给“形状相同的”放在一起吗。 谁来分分类。 （学生 分类）为什么这么分。 出示名称。 “每类形状的物体，他们都有个共同的名字，你们知道吗。 ” （出示：长方体、正方体、圆柱、球。 ） 抽象成几何图形。 “刚才小朋友通过观察，发现这四类形状的物体，都有着各自的。阅读剩余 0%
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