西师版二年级下册耳朵上的绿星星教学设计内容摘要:
才的疑问解决了吗 ? 二、初读课文,学习生字。 学生自由轻声读课文,边读边画出本课的生字词。 要求读准字音、读通句子。 出示本课生字卡片,同桌互读、请小老师领读。 说一说你是用什么方法识记这些生字的,做给拼音找主人的游戏。 做生字开花的游戏、开火车读生字并组词。 三、感情朗读课文。 感情朗读 16自然段。西师版二年级下册耳朵上的绿星星教学设计
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丝绦。 (课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。 碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。 而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。 你们看诗人比喻得多好呀。 如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。 ( 4)指名读。 老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。 “ 一 ” 字读第二声,可读重些。 “ 绿 ” 字也可读重点。 ( 5)全班看着图片吟诵这两句。 2.自读第三、四句
7 = 11– 2 = 10 + 6 = 8 + 6 = 3 + 8 = 10– 5 = 8 + 9 = 12– 8 = 7+77 = 4+8+5 = 5+96 = 1679 = 六 、 我能 在方框里填上适当的数 (每空 1分 ,共 4 分) +7=13 14 = 7 8+ = 16 17 = 9 七 、我能在圆圈里填上>、<或 =(每空 1 分,共 8 分) 7 5 19 10 9+2 11
的个性,用自己喜欢的斱法识字,从生活中,玩耍时,获得初步的识字斱法 识字斱法的交流、“评一评”活劢的开展让学生从小学会帮劣别人,欣赏别人,通过“摘月亮”游戏,让学生在愉悦中巩固识字,加之“小老师”的作用,让孩子们感觉到有一种成就感,自豪感。 同时“小星星”的奖励,也可以激发孩子们求知的愿望,给孩子们增添了许多乐趣。 《小学语文教学斱法原理》告诉我们:语文教学中的阅读
2 带着问题默读第 2 段,一边读一边勾画相关语句。 (用 “”画出) ① 全班交流。 这是一只受伤的白鸽。 它的翅膀受了伤,它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。 相机理解词语 “哀伤 ”。 课件展示:受伤的白鸽。 ② 面对这只受伤的白鸽,你有什么感受。 “我 ”和爸爸又是怎么想的。 怎么做的呢。 (用 “”画出有关词语:洗澡、敷药、取名) ③ 爸爸和 “我 ”的精心呵护,让 “雪儿 ”发生了什么变化
的,并板书。 ) ( 2)选自己喜欢的一节读读。 ( 3)抽生来读自己喜欢的一节。 师相机就引导全班同学读那一节。 第一节: ( 1)生自己读第一节,师提要求:勾画出喜欢的句子,并把句子读一读,想想为什么喜欢这句话。 ( 2)抽生说说自己勾画的句子,师引导朗读。 ( 3)在 “ 亮得像面镜子,绿得像块翡翠 ” 一句中,为什么说 “ 湖 ” 像镜子和翡翠。 引导学生观看大屏幕 “ 美丽的湖水 ”
( 4)教师范写“表”字。 学生书空,描写,教师巡视。 三、品读课文,理解内容 1.抽生读全文。 教师:大家生字学得很好,现在我们一起来学习课文,请一位同学读全文,其他同学边听边想:课文告诉了我们什么。 2.学习第一自然段。 ( 1)教师:文中癿阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛,他首先看到癿是什么。 (奥运五环)请同学们自由地读第一自然段,把写奥运五环癿句子勾出来。 ( 2)抽生读,齐读。