西师大版四年级语文下册五月的青岛教案胡亚非内容摘要：
齐读，圈出品味。 明确：写小蝴蝶花与桂竹香时，用“结、绣”，十分逼真写出花儿开放的形态，“绣”写出花如绣品精细，美轮美奂，还表现了花儿的饱满 厚密。 写藤萝时，动词“顺、悬、散”把藤萝的生长的特征，花穗儿开放的姿态，香气弥漫的情景，写得活灵活现。 ，写他的美当然是离不开海的，如果说刚才的花的美是秀美怡人的话，那么这大海的美是那些么壮阔，给人的是一种强烈满眼皆绿，绿意无限的感觉。 齐读第３节。 1)写一个事物，我们要抓住这一事物最有特色的一个角度写，而大海当然是绿了。 句子赏析：绿――修辞手法是层递式的排比，夸张，把绿的程度，形态形象地表现出来，化静为动， 充满逼人气势。 2)推敲句中两个“绿”词类活用，作动词，如同王安石“春风又绿江南岸” 3)探究两个春深似海的不同含义， 4)仿佛看到了桃花句子的作用。 令人浮想连翩，崔护的诗，题都城南庄：去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 四、文学家茅盾说过，“人是最伟大的风景”。 快速读４－６节，思考：作者写青岛的人事活动写了哪些人。 明确：。阅读剩余 0%
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