西师大版五年级语文下册第二单元测试-1内容摘要:
迪说的含义一样吗。 ( 3 分)。 艾迪为我们做出了最好的诠释。 请用“友谊”开头依照例句造一个句子。 ( 2 分) 例句:友谊是咱的灯塔,为我们指引前进的方向。 八、阅读文章《绿的歌》,回答问题。 ( 13分) 3 这“绿” —— 虽然, 没有烈火般的激情, 没有疾风般的气魄; 然而, 却能 装点山河以秀美, 却能打扮草原以壮阔, 编织一派春意, 捧出满园花朵。 啊。 绿色,绿色呀, 你是一曲生命的赞歌, 同阳光空气合作, 尽意地为人类 —— 送来了春的喜悦, 秋的收获。 就是这“绿”, 在亿万年以前, 已在地球上辛勤劳作; 繁衍在水面, 扎根在原野, 攀登在峰峦, 奔驰在荒漠, 为迎接生命衍进, 布置了温馨的帷幄。 春天来了。 绿挺着胸,昂着头, 偕着和风。西师大版五年级语文下册第二单元测试-1
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________。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 ( 1)将片段补充完整。 ( 5 分) (2) 以上片段选自《 》,作者是 __________。 ( 2 分) ( 3)用“ ﹋﹋﹋”画出片段中关于环境描写的句子。 ( 1分) ( 4)你从这段 文字中了解到闰土是个怎样的孩子。 ( 2分)
,弗雷德的灵魂也跟着小儿子走了。 他每天早早起床,默默地办理公务,下班回到家也是默默地吃饭,然后早早上床。 只有他妻子知道,他是整夜整夜地望着天花板,但是家人所有的安慰和劝说都无济于事。 圣诞节就要到了,周围的圣诞气氛也不能冲淡这一家的 悲痛。 小女儿玛丽安本来就很期待着圣诞的到来,但现在她不了,她不想过节了,爸爸会在节日里更加想念弟弟,也会更加悲痛。 这天,弗雷德在办公桌前分发信件
充分展示了过户桥的简约美,作者用词真是妙呀。 ) ( 2)欣赏了过户桥的简单之美,我们来看看单拱桥有什么特点。 谁能通过朗读告诉大家。 现在有那么多的老师跟随我们一起游览江南水乡,让我们尽地主之谊,做回 小导游围绕“家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。 ”这句概括句看着图来介绍家乡过户桥和单拱桥。 特点三 名称美 江南的桥不仅数量多,而且造型妙,然而最令作者倾心的却是家乡桥的第三个特点
么叨 “ 折为三叠 ” ,老师想请个同学来把它画出来。 (一生上黑板画,但画成了三条) 师:好像丌够准确吧,佝这好像是三个瀑布而丌是一个瀑布折为三叠。 谁能来画癿更准确些。 (另一生上黑板,画癿叨准确) 师:这还巩丌多(边修饰后一学生所画图边讲解),这是一个巨大无比癿织布机织出癿宽幅白布,到这儿折叠一下,到这儿又折叠一下,一共折叠了三次。 而庐山瀑布呢。 是 “ 飞流直下三千尺 ”
美,在结合上下文联系实际理解重点词句乊后,则通过感情导读、想象背诵、畅谈感受等方法,放手让学生自主学习。 四、说过程 这节课我的教学思路预设为:创设情境 ——巩固识字 ——整体感知 ——体会情感 ——拓展练习。 (一)创设情境。 (预设 2 分钟) 兴趣是最好的老师,是获取知识、培养创造思维的巨大推劢力。 在上课前,我以精美的图片把孩子们带入一幅幅迷人的湖光山色中,幵配以优美的音乐
美。 所以,我多次让学生朗读课文,读顺,读熟,并有感情的朗读。 让学生感受欣赏湖光的美 说学法: 儿童是最富有情感的生命体。 真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象,激活儿童的思维、情感、联想、想象。 因此,我用富有感染力的优美的语言,借助色彩鲜明的图画和悠扬的音乐,把学生带入课文情境,营造了一个有利于学生入境的“ 场 ” ,使学生展开积极的想象,仍而使学生主动、积极、创造性地理解课文,体悟情感。