蓝色的树叶教学案例内容摘要：
了谁和谁的一件什么事。 （自由朗读课文，边读边想） 哪一位小朋友勇敢地站起来，给大家讲一讲课文主要讲了谁和谁的一件什么事。 看来，小朋友的表现还真不错，轻轻松松地就闯过了这四关，那 么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧。 谁来告诉老师。 （学生回答） 三、朗读感悟。 美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山．李丽画好了近处的房子，远处的小山．她正要画树，可是绿铅笔找不到了．她会怎样呢。 你们在生活、学习中遇到过类似的情况吗。 就让我们带着这种着急的心情来读一读第一自然段吧。 （师生齐读） 着急的李丽此时看看旁边的林园园，发现她已经把树画好了．树叶那么绿，真惹人爱．于是就向林园园借绿铅笔．请小朋友们自由朗读课文的 2－ 4自然段，把李丽和林园园的对话找出来做上记号，然后再读一读，看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的。 林园园的态度又是怎样的。 （学生自由读课文，画句子，然后说出所画句子．） ①（课件出示第一次对话）小朋友们一起读读这段对话。 你从她们的对话体会到了什么。 你是从哪儿体会出来的。 理解“吞吞吐吐”的含义并用“吞吞吐吐”的语气读一遍（分角色读） ②感觉真好，让我们再来看一看她们的第二次对话。 （课件出示第二次对话）一起读一读。 生：（齐读） 你们又读懂了什。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。