蒲公英导学案内容摘要:
深化引领)。 探究一 蒲公英的种子成熟了,一阵微风吹来,他们便开妈妈的怀抱,飞到广阔的地方去,他们的心情是多么激动,多么愉快。 同学们,咱们也跟着蒲公英一起飞 起来,(学生在座位上自由摆动)同时齐读最后一句。 这时太阳公公看见这些可爱的孩子们,对他们说了些什么。 (指名说,出示太阳公公的话)同学们,老师考考你们,太阳公公的话读懂了吗。 谁来用自己的话说说(指名说)太阳公公告诉蒲公英的种子,不能去( ),能去( )。 探究二 小降落伞们听了太阳公公的话,他们是怎样说的。蒲公英导学案
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学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)备 案。 做到 “三定 ”: ① 定人(人员固定):在学生自愿的前提下,自己创设自己管理,由指导 老师辅助组织学生开展活动。 每个兴趣小组的人数控制在10—20 人之间。 ② 定时:活动时间固定 每天上午大课间时间 ,教师无特殊情况不得随意变动。 如有特殊情况需提前向教导处申请,并下通知告知学生,并在一周内补上。 ③ 定点(活动地点固定)
次活动的考勤,并及时向负责打考勤的老师汇报。 负责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。 活动时队员要做到认真、积极,遵守纪律
较多。 对近义词和反义词的考查出现的问题是近义词、反义词区分丌清。 这点也提醒了我,在今后的教学中,应该给学生讲清字义、词义,便于学生理解。 词语积累的训练主要问题出现还是字的辨析上,对于填词,学生都会说词语,但是在填词过程中,容易 写成 白字。 实际上还是听课中丌认真,只顾着背词语而忽略词语。 在今后教学中,应提醒学生关注词的意思,写字时联系词义。 在标点符号
习惯。 减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。 对于一些概念性的题目,老师平时要讲透,练习的形式要多样化。 要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯,引导学生全面细致地分析题意。 第三,对学生的作业批改及时、
题简单,又练过此题型,故没有出错的。 3. 我会 填空。 本题出错原因是学生拼读能力差,没有理解题意,个别字丌会 写。 三,开心阅读。 1. 按课文内容填空。 完全课文内容,失分丌多。 四 看图读句子,填序号。 本题主要考察学生 读 句子的能力。 学生的想象能力是很好的,只是做题技巧上有缺陷,学生成长了,这种现象也就随乊消失了。 整张试卷都是围绕拼音和两类字基础知识出题