菱形性质教案内容摘要：
着菱形的对角线修建了两条小路 AC 和 BD，求两条小路的长 （ 结果保留小数点后 2 位 ） 和花坛的面积（ 结果保留小数点后 1 位 ） 通过练习，让学生掌握菱形性质的应用， 巩固了菱形性质，会灵活运用菱形的面积公式，达到了学以致用的目的，培养了学生的应用意识 . 课堂小结：填表，提问的方式进行（根据学生回答情况，教师加以强调和补充） C B D A O C B D A O C B D A O 3 作业： （ 1）必做题：教材 102 页练习第 5 题 ， （ 2）选做题 ：教材 103 页第 12 题 板 书 设 计 菱形（一） 1．菱形的定义 1 2 菱形的性质 4．例题 2 课 后 记 教 4 菱形（ 1） 教 学设计 莫旗达斡尔中学 毕新双 2020 年 5 月 9 日 5 菱形（ 1） 说课稿。阅读剩余 0%
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