荷叶圆圆教案内容摘要：
案： 第一课时 借助媒体，步入文境 ① 谈话导入。 小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了夏天又笑盈盈地走来了。 老师发现我们的教室就像 一个可爱的小池塘，你们发现了什么吗。 （教室中的荷叶道具）。 师：来，我们来读读吧。 （学生读生字卡“荷叶”一词） ② 认记“荷叶”二字。 （教师边板书“荷叶”二字，边引导学生说） 大家看，“荷”字上面是 —— 草字头，下面是 —— 我们班何 的何。 叶字左边是 ——口字旁，口字旁要写小一些，右边是 —— 十字，注意这一竖是悬针竖。 （学生书空“叶”字） ③ 揭示课题。 现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。 （出示课件） 啊，放眼望去，小池塘里到处都是 —— （引导学生说出“荷叶”） 那谁能用自己的话夸夸荷叶呢。 （学生回答。 师相机板书 ：圆圆） 学生齐读课题。 初读课文，感知语言 ① 用自己喜爱的方法读课文。 （可以小声读、大声读、同桌读或走下座位和好朋友一起读） 要求读准字音。 ②汇报学习生字的情况 a. 指名学生说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”这六个字应注意的地方。 指名带读。 b. 组织学生以齐读、男女对读、小组读、开火车读的方式，练读其他 6 个生字。 ③再读课文，检查正音效果。 让学生讨论学习方法，并按照自己的方法再读课文，读完之后说说自己的想法。 你们愿意怎么学习这篇课文呢。 那就按你们的学习方法来学习课文吧。 大家来朗读课文，这次要比刚才读得更准确、更流利。 熟读课文，激发情感 ① 用看图的方法学习第一自然段。 a. 练读“荷叶圆圆。阅读剩余 0%
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