苏教版数学四年级上册第三单元试题microsoft-word-文档-(11)内容摘要:
、 △○△○△○△○△ (1)如图,每个△中间有 1 个○。 图中一共有 ( )个△, ( )个○,○的个数比△少 ( )。 (2)像这样一共摆 20 个△,那么中间一共要摆 ( )个○。 (1)如图,跑道上一共插了 ( )面旗,如果每两面旗之间摆 1 盆花,一共摆 ( )盆。 (2)像这样一共插了 15 面旗,那么中间一共摆 ( )盆花。 ——————————————— (1)如图,这段木料一共锯了 ( )次,被锯成了 ( )段,锯成的段数比锯的次数多 ( )。 (2)像这样锯 10 次,这根木料要被锯成 ( )段。 (1)如图,每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形彩砖。 图中一共有 ( )块长方形彩砖, ( )块正方形瓷砖,正方形瓷砖的块数比长方形彩砖多 ( )。 (2)像这样贴了 30 块长方形 彩砖,那么正方形瓷砖一共需要 ( )块。 有 18 个小朋友排成一路纵队,每两个小朋友之间相距 1 米。 这路纵队全长大约 (。苏教版数学四年级上册第三单元试题microsoft-word-文档-(11)
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根据学生的回答,板书: Y/X = K(一定) 交流: X 和 Y 表示两种相关联的量, Y 比 X 的比值 一定,我们就说 X 和 Y 成正比例。 五、巩固练习 完成第 63页“练一练”。 学生独 立思考并作出判断,要用完整的语言说出判断的理由。 完成练习十三第 1题。 ( 1)让学生按题目要求先各自算一算、想一想。 ( 2)全班交流,让学生说说为什么碾米机的工作时间和碾米数量成正比例
罗伯特骚塞,希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。 她苦苦地等了几个月,直到第二年春天,才得到一封远不止使她失望的回信。 诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她:“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。 放弃你可贵而徒劳的追求吧 — — 文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事情。 ”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂
的积木。 ? 认识正方体 主要和长方体比较,一样也是平平的面,但是这些面都是方方正正的,一样大的,我们叫它正方体。 认识球 可以让学生看看,想想,这个像什么。 自己取取名字。 摸一摸,它的面是曲的。 认识圆柱 摸一摸,上下两个面是平平的圆面,侧面是曲面。 这叫圆柱。 生活中见像圆柱一样的东西吗。 —— 铅笔,吸管,柱子等等。 ? 巩固 师:让学
理的孩子。 ( 2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。 ( 3)说明了我的淘气 、可爱 ,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。 3.用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸: ( 3分) 4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了。 ”这句话你是怎么理解的。 ( 3分) 短文 2( 28分) 儿子的鱼 一对父子一声不响地在河边钓鱼。 儿子 12岁左右
一样的啊。 怎么会一只冷一些,一只热一些呢。 是这个原因致使我们感觉到的冷热程度不一样。 (板书:冷热)其实,物体的冷热程度叫温度。 (板书:温度)它的常用单位:(板书)摄氏度当我们要想准确地知道物体的 两只手的感觉不一样,右手冷一些,左手热一些。 原先右手放在热水中,突然放到温水中,就会感觉冷一 些,而原先左手放在冷水中,再放入温水中,感觉就会热一些。 温度时,就要借助科学仪器 —— 温度计。
[ppt 出示原图和箭头 4] 生 : 按 3:1 放大。 师 : 你这样放大后每条边是原来对应边的几倍。 各是多少。 生 : 3 倍, 长 放大到 24 米,宽 放大到 15 米 师 : 反应很快。 还可以怎么放大。 生 : 按 4:1 放大,放大后长放大到 32 米,宽放大到 20 米 ( B 缩小 ) 师 : 图放得越来越大了,现在大家都会 把原图放大了。 图能大就能小。