苏教版小学五上伊索寓言第二课时教案内容摘要：
(二 )精读 《蝉和狐狸》 自由读文，思考：这则寓言与《狐狸和乌鸦》一文中狐狸所用伎俩有何异同。 蝉与乌鸦表现一样吗。 为什么它们会有不一样的表现呢。 细读寓言，体会寓意。 （ 1） 想想《狐狸 和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处。 （ 2） 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。 “故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。 不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。 （ 3） 读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当。 蝉：“察觉„„有诈”“摘下„„扔下来” 3 （头脑很清醒，保持警觉，进行试探。 ） 理解“有诈”。 狐狸：“以为是蝉”“猛扑过去” （露出了真面目） （ 4） 读第五自然段，说说自己对寓意的理解。 引导学生体会 蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训。 （生活中有没有类似的例子） ① 这则寓言中蝉聪明在哪里。 (读 “蝉和狐狸 ”的最后一自然段。 ) ② 小组之间交流：你想对寓言中的蝉说些什么。 对那些中了 “圈套 ”的 “蝉 ”说些什么。 ③ 用自己的话说说这则寓言的寓意。 对比 “狐狸和蝉 ”与 “狐狸和乌鸦 ”的主人公形象。 主要把握 “乌鸦 ”爱听奉承话，不能正确认识自己，抵不住诱惑，失去戒心。 而 “蝉 ”善于思考，始终保持清醒的头脑，存有戒心，识破了狐狸花言巧语的险恶用心。 三 、 课堂 总。阅读剩余 0%
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