苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案内容摘要:
本 ” 具体指的是什么。 怎样去大自然中学习。 ( 2)这首诗歌有什么特点。 先给学生分组,再交流。 要求: 分组讨论、交流:大自然中 的植物、动物、山川、田野都是 “ 绿色的课本 ” 只有勇于探索、勤于思考的人才能学到知识。 感受诗歌热烈、欢快的感情。 设计意图 : 通过 分小组合作学习,让学生体会诗歌表达的情感。 四、布置作业: 让学生抄写、理解:“ 发现 ” 、 “ 描绘 ” 、 “ 洋溢 ” 、 “ 饱览 ” 、 “ 奔向 ” 、 “ 送去 ” 、 “ 留下 ” 等词 五、小结:。苏教版五年级语文上册去打开大自然绿色的课本教案
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钱。 根据画图整理,要先求出什么,才能求出小华用去多少元。 你是怎样想的。 ( 3)谈话:题目中的信息比较多,怎样才能看得更清楚一些。 同桌讨论后,让学生在小组里说一说。 老师今天给大家介绍另一种新的方法:列表整理信息。 (板书:列表整理信息) 出示表格: 谈话:小明买笔记本的信息填在哪一行。 第二行填谁的信息呢。 “ 5 本”填在哪一格。 “多少元”填在哪里。 为什么先 要把小明的情况填进去。
平行线之间的( )处处相等。 A、线段 B、直线 C、距离 把一根 220米长的绳子依次剪了 10次,正好剪成相等的小段,每小段绳子长( )米。 A、 22 B、 20 C、 21 把除数 54看作 50来试,得到的商可能会( ) A、偏大 B、偏小 C、可能能也可能小 能直接用一套三角板画出的度数为( ) A、 75度 B、 115度 C、 35度 四、 计算。 口算 440247。 40=
把除数 54 看作 50 来试商,商( ) A可能偏大 B可能 偏小 C可能偏大,也可能偏小 900247。 30的商的末尾有( )个 0。 A、 0 B、 1 C、 2 除法试商时,如果余数比除数大,应把商( )。 A、改小 B、改大 C、不变 26247。 42= 1 …… ,被除数里的 可以填的数有( )种情况。 A、 3 B、 4 C、 5 D、 6 四、计算。 ( 27 分) 口算 (
)写的,赞颂了石灰( )的精神。 请默写这首诗:( ),( )。 ( ),( )。 本单元所学的课文中的哪个人留给你很深的印象。 为什么能留给你很深的印象。 课外阅读:写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。 书名(或者文章名)是: 你认为这本书(或者这篇文章)好在哪里: 八、阅读短文,完成练习。 (一 ) 猫有一对明亮的眼睛,即使在伸手不见五指的黑夜里,也能看清东西
师:量一量,它是多少度。 生:对了,它是 180176。 ,(适机板书:平角 180176。 ) 师:请同学们思考一下,钝角能到 180吗。 为什么。 生:不能,到 180176。 就是平角了。 (教师补充板书:钝角 大于 90176。 小于 180176。 ) 师:在小学阶段,一般大于 180176。 的角我们不研究,但是老师希望你们转出一个特殊的角来,同学们试试。 (生动脑筋转动) 师
+ 41 的得数是 43 的。 把涂色部分看作 43 时,原来的 21 看作了几分之几。 ( 评析 :让学生自己通过动手操 作 ,直观地理解两个不同的分数相加在图形上的呈现形式。 领悟出异分母分数相加的计算方法。 激发学生自主探究。 ) ( 8)想一想,计算 21 + 41 时,我们要先做什么。 小组内互相说说。 转化成同分母分数(通分) 的目的是什么。 指出:在计算 21 + 41 时,要先把