苏教版五年级上册数学-复式统计表2-教学设计

2．小组内在组长的组织下依次展示自己的作业。 3．组长确定哪些题组内已经达成了一致意见，哪些题还存在分歧，准备下一环节提问。 学生独立练习，教师巡视指导，帮助学困生。 三、 提出问题，分析解疑（预设 10 分钟） 1．组内派代表提问。 2．学生之间相互解答同学的提问。 并根据交流的情况订正和完善自己的练习。 第 5 题，先算出一个图形的面积，再计算。 第 7 题，图 1

其余同学作适当的补充及答疑解惑。 三、巩固练习。 （ 20 分钟左右） ，完成后可在小组中先交流自己的想法。 知识整理单（ 6 分钟） 、三、八单元所有内容。 简单记录本学期你学到了什么知识（结合 书本第 110 页上面的“数的世界”问题 ） （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 期哪些地方我掌握得不够好。 （ 1） （ 2） （ 3）。 在书上折上角，用笔作上记号。 练习单

9 题。 学生独立完成，集体交流。 提问：你能分别说说怎样来判断每组两道算式的大小。 鼓励学生灵活应用本单元学习的计算方法或发现的计算规律作出判断，并通过计算验证所作的判断。 （二）专项练习 3．笔算 “练习与应用”第 10 题。 独立完成，小组交流，并指名学生板演。 集体订正。 可以先让学生独立计算，再指名说说哪几题的计算过程可以用简便方法，依据的是什么运算律，是怎样想到的。 请

自主学习，教师巡视指导。 1. 自主学习导学单 （ 1）说说你从表格中读到了哪些信息。 你都想到了什么。 （ 2）如何求海狮游速是每分钟多少千米。 （独立计算出结果） （ 3）在计算时 遇到了什么问题。 （ 4）要保留两位小数，除到商的哪一位就可以了。 （ 1）怎样用“四舍五入”的方法求商的近似值。 （ 2）用“四舍五入”的方法求商的近似值要注意些什么。 总结：要保留两位小数

先准备好的三角形。 根据图中所标注的底和高，填在表格中。 三角形 底 cm 高 cm 出示表格以及三角形。 组织学生交流，板书。 （板书在右边。 ） ②把准备好的两个完全一样的三角形，拼成一个平行四边形后，填写下表。 转化成的平行四边形 长 cm 宽 cm 面积 cm178。 组织学生进行转化操作，操作后交流填表。 （板书在左边。 ） ③ 小组讨论：。 每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢

7 6 81 这四个数中，最大的数是 69，最小的数是 36。 （ ） 78 和 87 时，用同一句口诀。 （ ） ，从左边起，第一位是个位，第二位是十位。 （ ） 四、计算：。 77= 24247。 3= 46= 36247。 6= 56247。 7= 81247。 9= 65= 91= 56＋ 7= 40－ 5= 70＋ 25= 36＋ 9= 32247。 8247。 2= 36247。