苏教版一年级下册音乐教案

苏教版一年级下册音乐教案内容摘要：

的困难。 （ 4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。 可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。 轮流来。 （ 5）教师对所有同学的表现进行肯定。 音的强弱 — 游戏、演唱、演奏环节 （ 1）节奏律动游戏 —— “我的大鼓和小鼓” 本课的教学难点是分辨音的强弱，并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。 通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入 │ │ ↘ ↗ ↘ ↗ ﹨↗ 我 的 小 鼓 咚咚 咚， │ │ 我 的 大 鼓 咚咚 咚， │ │ 大 鼓 响 来 我跺 脚 │ ‖ 小 鼓 响 来 我拍 肩 让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。 （ 2）音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱” 在学生对强弱对比有一个初步认识的时候，引入音乐的律动。 请学生围成圆圈，听音乐律动。 当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“ 3”；当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。 让学生体会强弱规律在音乐中的体现。 （ 3）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。 用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。 让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。 让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。 教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。 律动、创编 引导学生对生活中的物体进行歌词的创编。 如发现学生在创编的过程中有困难，可启发他们观察生活中的小动物，模仿动物的叫声来改编歌词。 （例： 公鸡在唱 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 歌 喔 喔 ，小鸡在唱歌 叽叽叽„„）学生通过小组合作的形式完成歌词后，教师拿出动物的头套，让学生模仿动物的律动，边唱，边表演。 有兴趣的同学可以选择用乐器为他们伴奏。 在唱唱、奏奏、跳跳中完成本课。 （三） 课后总结 本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。 同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。 对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。 请大家不要忘记了大鼓和小鼓，还有他们和我们一起表演的歌曲，下节课我们再见。 （播放歌曲《大鼓和小鼓 》） 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 第四单元 劳动最光荣 第一课时 教学内容：唱《我有一双万能的手》 动歌表演《我有一双万能的手》 教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。 使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 教学过程： 一 、 我们的双手会做事： 音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴„„ 导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那 你知道在生活中手还能干什么呢。 （学生自由回答） 师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢。 老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。 下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。 小组讨论。 （背景音乐《我有一双万能的手》） 第一组：劳动的（扫地、擦窗、„„） 第二组：生活的（吃饭、穿鞋子„„） 第三组：工作的（司机、警察„„） 第四组：艺术的（舞蹈、手工制作„„） 第五组：运动的（跑步、游泳„„） 第六组：游戏的（手影、 老鹰捉小鸡„„） 个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。 集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。 学唱《我有一双万能的手》 二 、 我们的双手会说话： 师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢。 生活中那些人是要用手来讲话的。 （聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢。 （因为他们听不见，讲不出话来„„）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真 可怜呀。 如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们。 三 、 能干的双手做游戏： 宣读游戏规则： 老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。 看最后哪组猜对的题最多便获胜。 游戏 四 、 结束 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 第二课时 教学内容： 唱《懒惰人与勤快人》 动《快乐的小木匠》《悯农》 教学目标： 1 学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱 有表情的演唱《懒惰人与勤快人》 2 通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。 教学过程： 一 、 导入 1 出示空房子。 师：你能使空房子变漂亮吗。 生讨论 2 贴画，听音乐。 3 一部分学跟录音唱《快乐的小木匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷 — ︱刷刷”的声音或“ 刷刷︱刷刷” 二 、 新授 1 师：快乐的小木匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。 勤劳的人总会有很多收获。 听《懒惰人与勤快人》 2 你又听到了哪一种人。 懒惰人会有 什么样的结果呢。 3 学习歌曲 A 师范唱，生为师伴奏。 B 生学唱。 C 自由做动作。 D 两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。 4 勤快人还会做哪些活呢。 {自编歌词 } A 小组讨论 B 分 4 小组回答讨论结果 C4 小组唱出自编歌词 D 学生评价三我的创造 1 学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。 2 让学生按课本上图示练习二声部朗读 {制作卡片 } 3 请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。 四 、 结束。 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 第三课时 教学内容 1 听《铁匠波尔卡》 2 唱《快乐的小木匠》 3 歌表演，打击乐器伴奏 教学目标： 1 能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。 2 通过听赏《铁匠波尔卡》，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。 3 在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。 教学过程 1 律动《铁匠波尔卡》 2 导语 师：课本上有三幅图，图中人们在干什么。 [生答 ] 师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。 3 揭示新课内容 [展示动画：大森林 ] 师： 小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。 他是谁。 [动画；小熊猫从木房走出来 ] 4 初步感受歌曲。 师：他在干什么。 [生答 ] 师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。 后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。 5 发声练习 53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱ 52 1︱ 52 1︱ 6 节奏练习 a 听辨模仿 刨木花：嚓嚓 嚓嚓︱ 嚓嚓 嚓 ︱ 拉大锯：沙 沙 ︱ 沙 沙︱ 钉小钉：叮叮 叮叮叮︱ 叮叮 叮︱ b 综合创造训练。 学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板 7 学唱歌曲 a 理解歌词 分角色读歌词，齐读歌词 b 范唱 c 模唱歌曲 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 d 歌曲处理。 六小结 第五单元 音乐故事会 第一课 教学内容 : 1. 学习歌曲《大鹿》 2. 创编歌表演 教学目标： 1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实 践中感受到愉悦。 3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学过程： 一、 组织教学 1．师生问好 2．复习歌曲《小红帽》。 二、新课导入： 1．师：介绍小动物 请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。 小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子 2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么。 . 师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。 接下来会发生什么事情呢。 ”学生随意发挥想象。 录音 5．师：“小兔在猎人的 追赶下。 只好拼命地逃。 那么小兔子逃到哪里去了。 是谁救了它。 （出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲 6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 三、新歌教学 1．听一遍录音 2．朗读歌词，突出最后 （ 1）跟老师读一遍，解决节奏 （ 2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的 3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4．师：“小白兔被谁救了。 （生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ”（由此突破难点，让学生容易掌握） 33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1 兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢 5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔 江苏省南通师范第一附属小学 2020— 2020学年度第二学期 的话加快速度可以表现出它的 6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。 五、课堂小结 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样， 互帮互助。 学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。 第二教时 教学内容 : 欣赏《龟兔赛跑》。 律动表演。 教学目标： 通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。 在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。 培养学生对音乐的感受。