苏教版一年级上册口算练习题内容摘要:
8+2= 0+3= 33= 122= 2+5= 2+1= 91= 54= 4+6= 80= 8+0= 7+8= 93= 41= 1810= 72= 2+9= 9+6= 8+4= 6+7= 64= 4+6= 90= 5+5= 7+2= 7+3= 8+1= 92= 1+3= 8+6= 6+6= 5+7= 口算 练习 4 7+8= 103= 7+2= 3+5= 1+2= 5+6= 8+9= 4+4= 88= 7+4= 0+2= 94= 2+6= 81= 73= 1010= 7+0= 53= 6+7= 1710= 3+1= 7+7= 133= 2+9= 42= 6+5= 2+3= 8+6= 81= 85= 8+4= 73= 3+1= 54= 3+3= 31= 7+7= 2+9= 8+8= 104= 144= 3+4= 43=。苏教版一年级上册口算练习题
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着自己写一写、读一读,并与小组同学进行交流,有不同的读法和写法要一起汇报。 在班内汇报,让自己总结出正确的读法和写法,并帮助有困难的同学。 小结:认识了 3002 这个数,使我们知道当一个数中间连续有两个0的时候,只读一个零。 但读一个0的数写的时候不一定是写一个0,还是两个0,一定要对齐数位才行。 教学试一试。 看书第 19页,自己读题目要求,灯什么不同谈谈他。 百位八版
10 提问:为什么从 4 里面先拿 1个放盒子里。 先算什么。 再算什么。 2. 学习“试一试”。 (小猴家的花园里栽了 许多 花 —— ) 提问: 你看到了什么。 提什么问题。 怎样求两种花一共有多少朵。 列式: 9+ 7 师:我们用花片代替花摆一摆,谁能到黑板上摆一摆。 (请小朋友上来摆) 提问:那 9和 7合起来是多少呢。 谁能到前面 来移动花片让大家一眼看出 9+7等于多少。
的困难。 ( 4)完整的演唱所学习的歌曲,分组合作来进行演唱。 可由一个组演唱歌词,一个组演唱衬词。 轮流来。 ( 5)教师对所有同学的表现进行肯定。 音的强弱 — 游戏、演唱、演奏环节 ( 1)节奏律动游戏 —— “我的大鼓和小鼓” 本课的教学难点是分辨音的强弱,并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。 通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入 │ │ ↘ ↗ ↘ ↗ ﹨↗ 我 的 小 鼓
引入。 用了这么多方法来表示这一半的数,我们看看智慧老人是怎么说的。 生看完后,师指出:一半可以用表示,并说明所表示的意义。 生活 中还有什么可以用二分之一来表示。 学生举身边的事例来说明。 二、动手操作,探究新知 认识几分之一。 ( 1)涂一涂,感受。 (课本 53 页下)提示:涂之前要先找出什么。 生试着涂,师巡视指导。 ( 2)折一折,加深理解的含义。 生汇报不同的方法,师相应点拨。
2 段是总说,第 6 段是分说。 每一段与前面的一个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。 上述四方面是重点,作者详细说明。 课文第 9 段写了什么内容。 这三段从园林角落的布置,门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。 这些是局部介绍属非重点,所以写得简略。 谁能总结一下这篇文章在结构上的特点。 结构上的特点是 : 先总后分。 本文先总括苏州园林的特点