背影作业设计(2)内容摘要：
的橘子望回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信。 ”我望着他走出去。 他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 “倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。 ① ，表达效果： ② ，表达效果： ③ ，表达效果： “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么。 “到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。 “我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么。 请从内容和结构两 方面说明理由。 “背影”让作者终生难忘。 试联系全文内容说说你的看法。 生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。 请把短信或贺卡的内容写在下面。 [课外拓展•创新 ] (九 )类文赏练 阅读《距离》一文，完成后面的问题。 距 离 当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。 那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发 出沉重的响声。 墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。阅读剩余 0%
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