老王课堂实录观摩活动特等奖

老王课堂实录观摩活动特等奖内容摘要：

师：我们看文中 的这幅插图，画的应该是老王临终前来送香油和鸡蛋的样子，这幅图画是否准确地把文字内容表现出来了。 （屏显老王插图。 ） 生 1：这幅插图表现得不准确，因为老王来送香油和鸡蛋的时候是“直僵僵地镶嵌在门框里”，不是弯着腰的。 师：很好，你抓住了两个关键词：“直僵僵”、“镶嵌”。 这两个词表现了老王来的时候什么样的状态。 生 2：“直”表明老王身体没有弧度，不能弯曲。 “僵僵”突出了老王身体不仅“直”，而且“硬”的特点。 “镶嵌”一词可以看出老王已经没有了生命力，像个干瘪的东西一样嵌在门框里，也能看出他的瘦弱。 师：你分析词语的能力很强，特别是对“镶嵌”的分析很到位，用夸张的手法，表现出老王身体的瘦、薄、干瘪和无生气。 文中还有哪些地方能体现他的“直”、他的“硬”。 生 3：“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 ” 生 4：“他直着脚一级一级下楼去。 ” 生 5：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 ” 师：“僵尸”和“骷髅”突出老王什么样的特点。 生 6：病得十分严重，已经瘦得皮包骨头了。 师：大家再来看看这个“绷”字， 表现出什么。 生 7：表现出老王非常的瘦，而且皮肤还非常干燥。 师：这个“绷”，字典里的解释是大的针脚别在上面。 我们可以想象老王已不年轻了，皮肤很松懈，皮包骨头，稀松的皮没有一丝水分。 很显然，这幅插图没能准确地表现出老王已经病入膏肓的状态。 由此我们可以看出，图画远不及文字有表现力，我们要细读文字本身，才能读出味道。 在这段文字中，杨绛用最质朴的语言给了我们一种不祥的预感，我们似乎嗅到了老王死亡的气息。 这种气息恐怖而触目惊心。 这不由得引发我们更进一步的思考：老王都这样了，为什么还要给“我”送香油和鸡蛋呢。 生 1：他是想报答杨绛一家，他非常感谢他们。 师：好，感谢是持续在心中的情感。 表达谢意的方式有很多，他同院不是还有老李吗。 老王身体都僵硬了，为何不让老李替他捎来，而非要亲自送来呢。 生 2：这样能表现出他的诚意。 生 3：因为如果老李来了，他一定会告诉杨绛一家老王的状况，这会引起他们的担心。 师：他既然不想让杨绛担心，那亲自来，不是更暴露了自己病入膏肓的状态了吗。 请大家思考，老王应该知道自己不久于人世，他在临死前一定要亲自来见杨绛，并送来香油和鸡蛋，可见杨绛在老王心中有着怎样的位置。 生。