老人与苹果树第二课时内容摘要:
教学过程 一、复习导入( 10) 片。 ,复习词语。 二、引导想像,总结全文( 15) ,苹果树长大了,树上结满了一个个又红又大的苹果。 小朋友们,如果你吃到了这又红又大的苹果,会想什么。 说什么呢。老人与苹果树第二课时
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
老王课堂实录观摩活动特等奖
师:我们看文中 的这幅插图,画的应该是老王临终前来送香油和鸡蛋的样子,这幅图画是否准确地把文字内容表现出来了。 (屏显老王插图。 ) 生 1:这幅插图表现得不准确,因为老王来送香油和鸡蛋的时候是“直僵僵地镶嵌在门框里”,不是弯着腰的。 师:很好,你抓住了两个关键词:“直僵僵”、“镶嵌”。 这两个词表现了老王来的时候什么样的状态。 生 2:“直”表明老王身体没有弧度,不能弯曲。
聂荣臻与日本小姑娘第一课时
复“扫荡”。 可就在这战火纷飞的“百团大战”中,聂荣臻却救出了两个日本小姑娘。 引读课文题目:读了课文题目,想想你有什么问题,或你想知道什么。 二、初读感悟 默读课文,用你喜欢的方式学习字词。 (同桌交流,查字典,再读课文等方法均可。 ) 用你喜欢的方式读课文,遇到难读的字、词、句
老人与海鸥__第二课时教案重要
课文中还有那些画面是你意想不到的呢。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻仰遗容的亲 属。 ” ( 1)这句话让你感受到了什么。 从哪个词中感受到的。 ( 2)理解“瞻仰”一词。 ( 3)海鸥为什么要这样做。 (因为海鸥是老人的儿女们) ( 3)你能读出海鸥对老人这种亲人般的温情,还有对老人的尊敬和爱戴吗。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻 3 仰遗容的亲属。 ” (1)