老人与海鸥__第二课时教案重要内容摘要：
课文中还有那些画面是你意想不到的呢。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻仰遗容的亲 属。 ” （ 1）这句话让你感受到了什么。 从哪个词中感受到的。 （ 2）理解“瞻仰”一词。 （ 3）海鸥为什么要这样做。 （因为海鸥是老人的儿女们） （ 3）你能读出海鸥对老人这种亲人般的温情，还有对老人的尊敬和爱戴吗。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻 3 仰遗容的亲属。 ” (1) 从这句话中你体会到了什么。 (2) 假如你现在就是一只海鸥，把你最好的祈祷与祝福送给老人吧 !（指名汇报） (3)孩子们，此刻就让我们 把 海鸥为老人 这份守灵时诚挚 与爱戴的感情读出来，好吗。 过渡：孩子们，在 16 自然段中， 你还从哪些地方读出了海鸥对老人亲人般的感情呢。 D、 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 （ 1）从哪些词体会到的。 （ 2）从“纷纷”一词体会到了什么。 （体会到这么多的海鸥行动一致，似乎有人在无声的指挥。 ） （ 3）“站成了两行”“肃立不动”“白衣天使”体会到了什么。 (体会到海鸥对老人的尊敬爱戴，对老人的一片深情。 ) 过渡： 是的， 海鸥们是那么舍不得。阅读剩余 0%
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