第四节细胞教案内容摘要：
学生认 清 后，教师请一位学生上台现场指明显微镜的结构，以示完成的情况 ，最后利用幻灯片，进行对结构认识进一步认识。 [多媒体幻灯 ]： 英国科学家罗伯特胡克 镜臂 3 师：完成游戏 1 后，我们再来做游戏二 ——看谁用得对。 教师对游戏的要求说明一遍，再让学生动手操作，并要求各组成员进行时间记录，以测试用得快又对 （在这个游戏过程中，教师要不断地进行指导，以求取得更好 的观察效果，并且在学生观察之后的 游戏 成果用实物投影进行展示） 三、认识动植物细胞 师： 你观察到的细胞 与此二图相似吗。 哪一张是动物细胞。 哪一张是植物细胞。 你了解植物、动物细胞的各自结构吗。 请你带着问题查阅相关的资料给予解答。 你认为这些结构有什么功能呢。 带着这些问题，请小组成员互相帮助，利用学习能力强的同学指导学习能力弱的同学，以达到共同学习的目的。 [多媒体幻灯 ]： 学生查阅资料，回答提出的问题 师：今天，我们认识 生 物世界的微观世界，下面哪一位同学愿意总结一下今天你学到了什么。 学生小结：略 师：你对这节课还有什么问题想研究。 学生回答：略 作业：。阅读剩余 0%
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