第四单元比例总体分析内容摘要：
系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念。 教学目标： ，能在方格纸上将简单的图形放大或缩小；联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项和内项、外项；理解并掌握比例的基本性质，能应用比例的基本性质解比例；理解比例尺的意义，。阅读剩余 0%
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