第十二课草船借箭教学设计x

第十二课草船借箭教学设计x内容摘要：

了什么 ?齐读第四段。 最后周瑜怎样 ? (钦佩诸葛亮 ) 书上从哪儿看出 ? (长叹不如 ) 长叹什么 ? (叹诸葛亮神机妙算 ) 教师范读周瑜长叹说的话，学生自由学读，齐读。 五、小结。 小结本节课的学习，布置 作业。 课文小结，梳理前两段内容。 作业：熟读课文，用自己的话复述课文大概内容。 做练习二、三题。 板书 第十二课 草船借箭 三天：胸有成竹 摸透人心： 准备：计划周全 找鲁肃帮忙 课后反思： 授课时间： 总计课时： 第三课时 教学目标： 知知识与能力： 通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。 理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。 过程与方法： 理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 情感与价值观： 感受诸葛亮的神机妙算，知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时、懂地利、识人心。 课时重点：理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 课时难点：感受诸葛亮的神机妙算，知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时、懂地利、识人心。 学法引导： 教师教法：谈话法，演示法，导读法。 学生学法：自学讨论法 教学过程： 一、复习巩固，导入第三部分学习。 1．草船借箭的起因是 (周瑜妒忌诸葛亮的才干 )，结果是 (周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他 !” ) 起因和结果截然不同，是诸葛亮构机妙算使周瑜改变的。 什么叫“神机妙算” ? 2．诸葛亮的神机妙算表现在哪里 ? 学了课文的第三部分，我们就会知道。 二、学习第三部分 1．一生读第三部分。 其它同学一边听， — 边找：哪些事说明诸葛亮神机妙算 ? 2．找出来划好后，分小小组讨论， 3．哪里看出诸葛亮神机妙算 ? (诸葛亮知天时，懂地利，识人心。 ) 哪些地方说明诸葛亮知天时 ? (第三天大雾漫天，江上连面对面都看不清，齐读。 ) 哪些地方说明诸葛亮知地利 ? (顺风顺水撤得快 ) 哪些地方说明诸葛亮知人心 ? (知道曹操的脾气，多疑多虑 ) 读有关句子 从哪些地方说明诸葛亮知道曹操不会出兵 ? (读有关句子 )齐读曹操下令说的一段话。 进一步理解诸葛亮知道曹操多疑多虑，不敢出兵。 小结： 由于诸葛亮知天知地知人，所以向曹操借到了 1 0 万枝箭； 4．诸葛亮是怎样向曹操借箭的 ? (1)生自由读课文，划出写诸葛亮指挥船上军士的词语。 (“吩咐”“下令”“又叫”“又下令”“吩咐” ) (2)分五步说说诸葛亮用草船向曹操借箭的经过。 (向北靠近曹军→船头朝西船尾东→一字儿摆开→擂鼓呐喊→把船掉过来船头朝东船尾朝西，继续受箭→顺风顺水驶回。 ) 先讨论交流，再请学生讲，让全体学生更深一层地理解课文内容，佩服诸葛亮的神机妙算。 (3)江上雾很大，为什么曹操的军士能那么准地射中诸葛亮的草把子呢 ? (因为诸葛亮的 30个军士在四更时分擂鼓呐喊，曹军不习水战，不敢出来。 于是多疑的曹操在大雾之中只好下令朝擂鼓呐喊声处放箭，这时箭像雨点一样射过去，草把子上很快就插满了箭。 ) 从这里，说明了什么 ? (诸葛亮安排得很 巧妙 ) (4)船头第一次朝西，第二次朝东。 不这样可以吗 ?为什么 ? (学生用手操作讨论，后交流 ) (5)完成作业 本上的第 4 题， (6J 大雾还没散完，诸葛亮就带船队走了，临走之前还怎么说 ?， (“谢谢曹丞相的箭” ) 指导读这一句。 是真谢吗 ? (7)曹操听后，会怎么样 ?为什么不追 ? (因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了。 ) 三、练习作业。 1．诸葛亮知天知地知人，他神吗 ? (神 ) 诸葛亮是神吗 ? (不是神，是人 ) 他的神机妙算是从哪儿来的 ? (从书中学来的 ) (平时多观察，多思考 ) 2．诸葛亮不是 ( )是 ( )。 他 的神机妙算并不是 ( )而是 ( )。 四、再次理解课题，总结谈话， 1．体会神机妙算，能用“神机妙算”说一句话，然后朗读全文。 课题为什么叫“草船借箭” ? (“借”字概括了事情的经过，又体现了诸葛亮的神机妙算。 ) 2．课文从周瑜妒忌诸葛亮的起因，到周瑜自叹不如的结果这一强烈的对比中，衬托了诸葛亮惊人的胆量，闻人的智慧。 本文写了一场智斗，全文按故事发展的顺序，紧紧围绕“神机妙算”来写的。 在事件层层发展，人物性格对比中，突出了诸葛亮的神机妙算。 四．朗读全文，思考问题。 全文用什么形式来到划人物的性格。 从这个 故事中可以看出周瑜是个怎样的人。 而诸葛亮呢。 课文中血肉丰满的人物性格是通过精炼传神的对话描写反映出来的。 周瑜：心胸狭窄，阴险毒辣。 “周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”，活脱脱一个小肚鸡肠的人，“让军匠们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全”更昭示了他的心胸狭窄。 一心想陷害诸葛亮，却给自己不仁不义找个冠冕堂皇的借口。 “我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好。 ”明里共商军事，暗里下套害人，明知故问。 “现在军中缺箭，想请先生负。