第八章___认识区域:环境与发展导学案内容摘要:
二、自然地理环境 新疆地形以 为主, 自北向南依次是 、 、 、 、 ,构成 “ ”的地形大势。 横亘新疆中部,把新疆分为南疆和北疆。 气 候与河流 ( 1) 新疆深居 腹地,高山环绕,海洋水汽不易到达, ,气温的年较差和日较差都 ,属于典型的。 气候资源主要有 、。 ( 2) 由于 , ,有利于 、 、小麦和瓜果的生长。 ( 3) 新疆绝大部分河流为 , 河流主要依靠 和山地降水补给。 河是中国最 长的 内流河 , 湖泊数量较多,多为。 河 为中国唯一注入北冰洋的外流河。 本区用于灌溉的水利设施主要是 ___ ____。 三、社会经济面貌 (1)农业:新疆逐步形成了 _____、小麦、 _____、瓜果、和畜牧等优势产业,是目前中国最大的 _______、啤酒花和甜瓜生产基地 ,以及重要的 _______和 ____ _生产基地。 (2)工业:建成了以 _____________和 _______________为主的工业体系。 工业部门主要有 _______、_____________等,在准噶尔盆地、塔里木盆地和吐哈盆地相继建成了油田 ,在 _________和独山子等地建立了石油化学工业基地。 (3)交通运输业:公路通车里程不断增长 ,铁路连通全区主要地州 ,新疆现为中国 ___ ____最多、 _____ ___最长的省区。 “西气东输”工程把油气资源输送到祖国的 __ ___和 _____ _地区。 (4)其他:积极发展第三产业。 新疆是中国拥有 _________数量最多的省区。 2020年 ,___ __设立经济特区。 位于霍城县内的 _________口岸 ,是新疆对外开放的重要窗口。 四、 生态环境问题及措施 : 1)问题:主要表现在 _________________、 ________________、 _______________、 _____________等方面。 (2)措施:主要采取了 _____、 _____、 _____________、 ______________等措施 ,来促进区域的可持续发展。 【 合作探究 】 : 通过新疆的气候特点 ,分析农业发展的有利和不利条件。 4 在西部开发过程中 ,当地农业生产应 如何调整生产结构增加农民的收入 ? 第四节 贵州省的环境保护与资源利用 (导学案) 【学习目标】 、范围。 、环境问题以及环境保护的有效措施。 重点 贵州省的自然特征以及环境问题与环境保护的有效措施 难点 贵州省环境问题的成因及石漠化治理 【 自主学习 】 一、自然地理概况 : 位置 :云贵高原 __ _部。 地形以 ___ __、 ____ _为主 ,地表崎岖。 地势西 __ _东 __ _。 气候 :属 ___________气候 ,冬暖夏凉 ,湿润多雨。 自然资源 :矿产资源丰富。 主要河流有 _____、北盘江、 _______, 资源开发具有显著优势。 _______地貌 广泛发育。 二、 贵州的 自然灾害 与 环境问题 : (1)环境问题 :土层较薄 ,加之不合理垦殖 ,造成严重的 ____ _____和 _____ __现象。 (2)自然灾害 :地质灾害 —— ___ __、 ____ ___等。 气象灾害 —— ___。第八章___认识区域:环境与发展导学案
相关推荐
最大公因数是几。 各是用什么方法求的呢。 (检查过程) 追问:你是怎样找出 1 3和 5的最大公因数是 1的。 (引导具体观察 1 3和 5的因数,确定只有公因数 1,所以最大公因数就是 1) 说明:如果两个数只有公因数 1,最大公因数就是 1。 三、发展题练习 1.做练习七第 5题。 (1)求左边 4组数的最大公因数。 让学生独立找每组数的最大公因数,指名两人板演。 检查过程
探究案 Exploring Case 一、学始于疑 我思考、我收获 请同学们认真思考课件汇总问题,并结合自主学习中掌握的知识,帮助 别人解决问题,提高自己。 《 见课件》 :自主学习问题汇总。 二、质疑探究 质疑解疑、合作探究 • 探究点一: 美国联邦政府是如何运作的。 小组讨论: 归纳总结: 探究点二: 比较英国君主立宪制与美国总统制共和制。 小组讨论: 归纳总结: 相同点: 编制 : 魏兆鹏
小雁塔高度之间的关系。 提出要求: 你能不能用不同的等量关系式将大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系表示出来。 学生想到的等量关系式: ①小雁塔高度 222=大雁塔的高度; ②小雁塔高度 2大雁塔的高度 =22。 根据学生回答,教师在题目中相关文字下作出标志,并要求学生进行完整地表述 2.引导学生观察第一个等量关系式,在这个等量关系式中,哪个数量是已知的。 哪个数量是要我们去求的。 追问
是求一共有几个小朋友的,如果老师反过来,知道了总共有 8 个小朋友,在水中游泳的有 5 个,求在岸边的有几个, 应该用什么方法计算呢。 为什么。 把算式说给旁边的小朋友听。 板书: 83=5 如果知道了总共有 8 个小朋友,在岸边的有 3个,求在水中游泳的有几个,你会求吗。 把算式说给旁边的小朋友听。 板书: 85=3 ( 7)仔细观察四个算式,有什么相同的地方。 有什么不同的地方。
两个算式和得数。 ( 5)先让学生对老师说,之后学生互说。 ( 6)教师拿出两张卡片,用大数减掉小数,让学生说出得数。 完成第 3 题。 ( 1)学生按要求独立完成,时间 2- 3 分钟。 ( 2)反馈了解完成了几题,有没有全 部做对,错了几道题。 ( 3)和学生一起分析错例。 完成第 4 题。 ( 1)课件出示第 4 题,学生观察,说说题目的意思。 ( 2)学生独立连一连。 ( 3)汇报交流