第五课赞美的心内容摘要：
演唱歌曲《龙的传人》。 初听歌曲，理解歌名的涵义。 设问： (l)你知道这首歌曲的名字吗。 你会唱吗。 (2)你知道 “龙的传人 ”指的是什 么。 等等。 引导学生从歌词中知道 “龙的传人 ”的根，即歌中唱的 “古老的东方有一条龙， 它的名字叫中国 ”， “黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人 ”。 再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频 39。 引起学生的情感共鸣。 会唱的学生可轻声跟着哼唱。 学唱歌谱，比较、分析旋律。 (1)跟琴哼唱或用竖笛吹奏旋律，找出旋律中相同的地方。 (2)再唱，感受旋律的进行，谈谈从哪一乐句开始，情绪产生了变化。 有感情地演唱歌词。 (1)渗透歌曲的作者及创作背景，引导学生更好地理解歌曲所表达的民族情怀。 (2)可以 “长江，是中国的母亲河；黄河，是中华民族文化的发源地 ”来引导学生深入理解歌词，产生对民族根的认同和情感共鸣。 再次演唱歌曲。 （二）聆听《黄河颂》 导入。 (1)歌唱导入。 师生以接龙的方式演唱《龙的传人》第一段歌词， 一问一答地自然过渡到本课的学习。 (2)聆听或观看《黄河颂》的演唱，感受歌曲所表达的情感。 听后，让学生有感情地朗诵一下歌词， 以便更好地理解歌词中蕴藏的对祖国母亲赞美之心。 2．聆听钢琴协奏曲《黄河颂》，感受乐曲表现的力量。 (l)聆听主题 1，听出乐器演奏的音色。 听前可先帮助学生知道什么是 “协奏曲 ”、 “钢琴协奏曲 ”，然后提出问题：乐曲开始时是什么乐器演奏的。 钢琴再次演奏这一主题时给你怎样 的感觉。 (2)学生听后交流。 交流后可再次聆听，以加深对乐曲的感受。 (。阅读剩余 0%
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