第二单元第四课时：圆柱的体积内容摘要：
实验操作 ⑴ 谈话：大家都认为圆柱的体积与长方体、正方体的体积可能是相等的，而且都等于底面积乘高。 那用什么办法验证呢。 让学生在小组中说说自己的想法。 提醒：圆的面积公式是怎么推导出来的。 我们能不能将圆柱转化成长方体呢。 ⑵ 提出要求：你能想办法把圆柱转化成长方体吗。 各小组说出自己的想法，有条件的拿出课前准备好的圆柱，操作一下。 ⑶ 讨论交流：如果把圆柱的底面平均分成 16份，切开后能否拼成一个近似的长方体。 引导想像：如果把底面平均分的份数越来越多，结果会怎么样。 演示一 组动画（将圆柱底面等分成 32份、 64 等份、 128等份 ??）课件演示使学生清楚地。阅读剩余 0%
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