第三课时：平均分3

（我知道了多边形的 名称和边数的关系，有几条边就是几边形；我认识了平行四边形；我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形……） 讲解：多边形的名称和边数有关，几条边围成的就是几边形，那么多边形的边和角有关系吗。 有什么关系呢。 出示

、 日本发动战争 导火线： 由学生读教材找出。 为什么它是导火线。 它与甲午战争有什么关系。 教师稍述来龙去脉。 最后总结：战争完全是由日本一手挑起的，是日本蓄意发动这场战争。 爆发： 结合教材地图与小字，更说明这场战争的日本蓄意性。 二、 平壤战役和黄海战役 平壤战役 黄海战役 作战地点：学生得出 —— 黄海鸭绿江出海口大东沟海面 作战方式：清军运兵返航，日军突袭 作战概况：定远号 —— 丁

节奏、情绪。 （ 1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么。 选择动作，说说为什么。 并做一做。 动作一：独自原地踏步，左右摆臂 动作二：同桌手拉手，横移步 （ 2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。 完整复听，队列表演（行进中的） 四、新授 游戏

三个车轮的直径和周长，你又有什么发现。 二、探究周长与直径有什么关系 讨论实验方案。 揭题。 直径和周长有什么关系呢。 要研究这个关系，我们可以怎样做。 小结：我们可以画几个圆 量量它的直径和周长，算一算周长除以直径的商。 先请大家在纸上画一个圆，把它剪下来。 用手指一指这个圆的周长。 想一想你准备怎样来量你这个圆的周长呢。 指导量法 学生实验。 小组合作，用你喜欢的方法量出圆的周长

保鲜盒的容量呢。 猜一猜。 我们来看一看，它的容量到底是多少。 4． 谈话 ：通过刚才的活动，相信你们对家里，身边常见的容器的容量，都能进行正确的估计了吧。 相信今后你在生活中，会常常用到这个本领的。 （四）体验更大的毫升数及升与毫升的进率 1．好，刚才你是用什么又快又准量出 50ML 的水的呢。 （烧杯，看刻度） 我这里也有，你能看着刻度说出里面有多少毫升水吗。 100 毫升 （请你来掂一掂）

形吗。 你能在图里画直线把图形分成几个三角形吗。 请小朋友先想一想，如果分成三角形，每个图形最少能分成几个三角形，再自己试着画直线分分看。 （教师巡视指导） 交流：每个图形你分成了几个三角形。 （展示学生的分法） 现在再比比谁分成三角形个数最步。 观察：一边分成三角形个数比较多，一边分成三角形个数最少。 现在仔细 比一比，你发现分成三角形个数最少的都是怎样分的。 做练习三第 3 题。