第三课同唱一首歌

生了哪些变化。 三、小结 身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。 第二课时 一、 导入 随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗。 二、小组合作探究 讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化。 三、互动留言 男同学谈谈眼 中的女同学，女同学说说眼中的男同学。 四、总结 同学们

是怎样的呢。 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这 .种说法吗。 学生自由讨论，然后回答。 教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 过渡：我们要养成良好的卫生习惯。 但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。 请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。

(作用）。 三：教材梳理： 课件展示本课知识框架，教师以回顾提问的形式带领学生共同梳理教材基础知识。 第一框 我们的社会主义祖国 世界舞台上的中国形象 (此处， 教育学生在为我们伟大的祖国所取得的成就骄傲和自豪的同时，还要感受到我国与发达国家之间有较大差距，因而要增强忧患意识，自己努力学习，为祖国更加富强做贡献。 ) 我国的基本国情： 我国正处于社会主义初级阶段 （含义、时间、表现） 主要矛盾：

你准备好了吗。 1．书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。 （温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。 如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。 一些笔划较 多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。 ） 2．留音库

手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧 ?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。 ”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾 头夹着笔就画了起来。 他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。 在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。 纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。 这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学习

绣（ ） 锈 ( ) 诱（ ） 蹄（ ） 啼（ ） 谛（ ） 萦（ ） 萤（ ） 荧（ ） 娇（ ） 骄（ ） 矫（ ） 我会按要求改句子。 A、雪线以下是原始森林。 （扩句） B、林外是阳光灿烂。 密林中难见天日。 （用关联词语和成一句话） 第二课时教学过程： （一）导入新课 导入：通过上节课同学们的描绘，老师的脑海里储存了很多美丽的画面，今天，老师也有优美