第一篇：小学语文古诗词教学改进内容摘要：
云流水，熟读还可以促进背诵。 ，深入理解 古诗词之所以十分美妙，是因为其运用了精炼的语言而达到了生动的意向，营造出作者当时的氛围，让读者进入遐想之中。 在小学语文古诗词的教学过程中，教师应注重对于古诗词意境的重现，加深学生对于古诗词的理解。 此外，在教学过程中教师还可以 让学生进行角色扮演，以激发学生的想象力。 比如，在教学叶绍翁的《游园不值》时，这是一首著名的描写春天景色的诗词，作者从侧面描写了春天的景色。 这里的“小扣柴扉久不开”，给学生制造了想象的空间，为什么敲不开门呢。 教师可以让学生设想一下，诗人敲不开门的原因是什么呢。 学生开始积极探索这个原因，是外出了呢。 还是在院子里干活没听到敲门声呢。 这样一来激发了学生的想象力。 “一枝红杏出墙来”一句，为什么。阅读剩余 0%
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