第一单元两位数乘两位数2内容摘要:
的 3 乘 24,乘得的数的末位就和个位对齐。 接下来应该怎么算。 (用十位上的 5 去乘 24)所得的数的末位要和哪一位对齐。 (十位)最后怎么算。 (把两次乘得的结果相加) 学生尝试笔算,完成后指 名学生说一说自己的计算过程,如果这个学生计算有问题,就多请几名学生,然后让学生判断谁的计算过程是正确的,并帮助计算有错误的学生分析是哪一步出了问题。 师:看来通过同学们的努力,都会进行两位数乘两位数(进位)的笔算了,你觉得笔算两位数乘两位数时,要注意什么。 引导学生归纳笔算时的注意事项: ( 1)先用第二个乘数的个位乘第一个乘数,再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。 ( 2)用哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和这一位对齐。 ( 3)最后把两次乘得的的数相。第一单元两位数乘两位数2
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数十位上的数一样,是 5;积十位上的数,等于原来两位数个位与十位上数的和,是 5+3=8。 ( 2)引导学生根据发现的规律,猜测 62 11的积。 提问:猜一猜 62 11 等于几。 追问:我们的猜测是否正确。 请用竖式验证一下。 师小结:两位数与 11相乘,积的规律可以概括为“两头一拉,中间相加”。 ( 3)出示题目:比一比,看谁算得快。 23 11 16 11 43 11
个乘数个位上的 3 乘 24,乘得的数的末位就和个位对齐。 接下来应该怎么算。 (用十位上的 5 去乘 24)所得的数的末位要和哪一位对齐。 (十位)最后怎么算。 (把两次乘得的结果相加) 学生尝试笔算,完成后指名学生说一说自己的计算过程,如果这个学生计算有问题,就多请几名学生,然后让学生判断谁的计算过程是正确的,并帮助计算有错误的学生分析是哪一步出了问题。 师:看来通过同学们的努力
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