第12课教学设计内容摘要：
据学法导读： ⑴ 这一段描写了夏天小兴安岭什么景物 ? (板书：树木、浓雾、阳光、野花 ) ⑵ 夏天的树木是怎样，读有关句子： ① 教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解 “葱葱茏茏 ”。 ② 用换词方式，体会 “密密层层 ”、 “封 ”的准确性 ③ 密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来 ?(“挡 ”、 “遮 ”) ④ 教师范读，再指导读好这个句子。 过渡：刚才这个句子是老师最喜欢的句子，你又喜欢哪句 ? ⑶ 第二句： “浓雾 ” ① 出示这句子，让学生自己找出不理解的词 ② 看图，帮助学生理解 “浸 ” ③ 想象情境，指导朗读 雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。 你要是置身其中，你感觉怎样 ?能读出你的感觉吗 ? ⑷ 第三句： “太阳 ” ① 出示句子，让学生质疑 ② 看图理解 “缕 ”、 “像利剑 ” ③ 朗读这个句子 ⑸ 第四句： “野花 ” ① 出示句子，说说这句好在哪儿 ? ② 齐读句子 ⑹ 小结： 这一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特点。 先从夏天的早晨写起，写出了小。阅读剩余 0%
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