笔算乘法的教学设计内容摘要：
写在积的十位上。 我们可以这样来写： 1 2 „„ 因数 3 „„ 因数 —————— 3 6 （请学生再来说一说乘的过程。 ） 我们先把第一个因数 12 写上，用 3乘个位上的 2得 6，写在积的个位上；再用 3乘十位上的 1得 3，写在积的十位上，合起来就是 36。 揭示课题 师：这个算式中第二个因数无论与第一个因数的个位相乘，还是与十位相乘都不满十，这就是我们今天 要学习的 多位数乘一位数不进位的笔算乘法。 （板书课题） 三、巩固练习 师：同学们，又掌握了一个计算的本领，你们高兴吗。 生：高兴。 师： 好，让我们一起去智力闯三关。 第一关：看谁算的又快又准。 （教科书 74 页的做一做） 第二关：改错 1 2 4 2 2 3 1 4 2 3 1 6 8 4 2 9 4 第三关：解决问题。 （教科书 75 页练习十六的第 3 题） 四、总结 ： 这。阅读剩余 0%
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