笔算乘法教学设计(1)内容摘要：
的误差是否合乎实际。 让学生说一说计算过程。 应说以下几点：（ 1）先算什么；（ 2）再算什么，积的书写位置怎样；（ 3）最后算什么。 师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。 引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。 二、巩固练习 课本 49 页。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。