程美玲香港，璀璨的明珠教学设计内容摘要：
奔流不息 五洲四海 霓红灯 璀璨无比 南海之滨 ，齐读。 同学们，看，拼音宝宝藏起来了，这些词你还会读吗。 ：老师发现同学们读的非常 起劲，我也非常想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗。 好，我们分段读文。 开火车来读：（１）其他同学要边听边数一数，全文共有几个自然段，主要向我们介绍了香港的什么。 画出重点句子。 （２）对课文不理解的地方提出疑问，并学学编缉叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。 （评价：短短的时间里，同学们已经能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。 ）。 板书： 3 万国市场 美食天堂 旅游胜地 海洋公园 美丽的夜景 【设计意图】交流预习，让学生试着在略读课文中展示自己的学习能力。 （ 三 ） 品读课文，体会香港的繁华与美 课文主要从四个方面来介绍香港的，你对香港的哪一方面最感兴趣呢。 你就美美地读哪一个段落。 读出你的感受。 （ 1） 你对香港是万国市场感兴趣，能说说为什么吗。 既然喜欢，那你就美美地读一读吧。 还有谁喜欢这时候的香港，你和他的想法一样吗。 （ 2） （播放课件）体会物品的“琳琅满目” 段 （ 1）。阅读剩余 0%
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