积累运用六第二课时

要求。 ①这次口语交际要讲哪些方面的内容。 ②回忆印象最深的影片或电视。 哪部印象最深。 说一说。 (2)交流，小组活动。 ①自己 打腹稿试讲。 ②小组内个别交流，引发共同评议。 ③针对组内交流情况，共同评议一部影片推荐到全班交流。 适时引导介绍要具体、生动。 (3)总结评议。 五、习作百花园 1．教学目标。 (1)学习用简洁的语言归纳文章的重要内容。 (2)能抓住感动的一点

1．自由读一读下面的词语，注意读准字音。 2．说说每一竖排的词语的特点。 3．你还能说出哪些类似的词语。 4．根据词语的意思积累巩固。 同桌相 互交流积累经验。 三、互动平台 1．自读下面的对话，说说他们讨论的是什么话题。 2．这几种文章的结尾，你在习作中用到过吗。 跟同桌介绍介绍。 3．你看到过或者用过哪些结尾。 全班交流。 4．老师举荐学生习作中好的结尾，让学生知道写好结尾并不难。 四

三、互动平台 1．读互动平台的内容，勾画出本单元《送你一片绿荫》《有趣的生命时钟》中所用的说明方法。 2．对照课文《送你一片绿荫》《有趣的生命时钟》，找出列数据、举例子的地方，认真读一读，体会用上这些说明方法的好处。 3．浏览本单元课文，看看还用了哪些说明方法。 4．小组交流。 四、综合性学习 1．进入本单元学习时提前布置学生根据自己的兴趣确定观察的内容或方向。 2．根据自己的选题和小伙

象。 我们虽然还小，但也能编出很有意思的童话故事，你愿意试试吗。 2 图，怎样连成一个故事。 3 讲述故事，老师在学生讲的时候帮助润色。 4

三）教学过程 1. 自读题目，理清要求。 （ 1）默读题目，说说这次“口语交际”的内容。 （ 2）提出注意点：这次是讲美丽的自然景色，奇妙的见闻也应围绕你所选择的景点

中最美的自然景色。 拓宽学生的视野。 3. 小结，自然景色是天然形成的，山水树木都是我们极好的作文素材。 4. 教师点拨写法，我们既可