积累运用五第二课时

自己吗。 老师相信你们做的自我介绍一定能和你制作的本子一样漂亮。 2 3帮着润色。 4。

要求。 ①这次口语交际要讲哪些方面的内容。 ②回忆印象最深的影片或电视。 哪部印象最深。 说一说。 (2)交流，小组活动。 ①自己 打腹稿试讲。 ②小组内个别交流，引发共同评议。 ③针对组内交流情况，共同评议一部影片推荐到全班交流。 适时引导介绍要具体、生动。 (3)总结评议。 五、习作百花园 1．教学目标。 (1)学习用简洁的语言归纳文章的重要内容。 (2)能抓住感动的一点

1．自由读一读下面的词语，注意读准字音。 2．说说每一竖排的词语的特点。 3．你还能说出哪些类似的词语。 4．根据词语的意思积累巩固。 同桌相 互交流积累经验。 三、互动平台 1．自读下面的对话，说说他们讨论的是什么话题。 2．这几种文章的结尾，你在习作中用到过吗。 跟同桌介绍介绍。 3．你看到过或者用过哪些结尾。 全班交流。 4．老师举荐学生习作中好的结尾，让学生知道写好结尾并不难。 四

三）教学过程 1. 自读题目，理清要求。 （ 1）默读题目，说说这次“口语交际”的内容。 （ 2）提出注意点：这次是讲美丽的自然景色，奇妙的见闻也应围绕你所选择的景点

中最美的自然景色。 拓宽学生的视野。 3. 小结，自然景色是天然形成的，山水树木都是我们极好的作文素材。 4. 教师点拨写法，我们既可

换上哪些比喻词，使句子的意思丌变。 （二）语海拾贝 1. 学生自读四则俗语。 2. 读完后谈体会。 3. 你还知道哪些赞美某个地方的、言简意赅的俗