秋七年级地理期末考试质量分析内容摘要:
题单项选择题满分50分,得满分的人数为59人。 答得好的题有1111122224小题,这些题目相对简单属于识记类的知识;其余小题错的同学多。 第3小题把经度、经线、纬度、纬线的特点混淆;第5小题不会运用东西半球分界线;第7小题区分不开自转与公转产生的现象;第9小题原因同7;15和20小题对比例尺太小与地图表示范围大小内容详略关系分不清;16题不熟悉五种地形类型的特征;18小题对各种地图的用途分不清;25小题对七大洲、四大洋位置不熟悉。秋七年级地理期末考试质量分析
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就是秋天的一个特点。 (师板书:天--蓝) 正因为秋天有这样的特点,所以我们在读这一段的时候,要重读“蓝色的”和“碧蓝碧蓝”。 (电脑出示重读部分) ⑸ 生练习如何有感情的读这一句。 师指导。 ⑹ 检查练习效果。 ⒉ 学习小牛的话。 (电脑出示) ⑴ 指名读。 要求学生找出要重读的部分。 ⑵ 理解“金黄”。 金黄: 师:秋天的田野是金黄的,为什么呢。 因为田里的庄稼都成熟了,稻子
锤 五、 教学过程 教学内容 课件的使用 意图说明 神经调节的基本方式是反射 实验情景:缩手反射 引导学生分析反射的本质特征 ,初步建立反射的概念 PPT1~PPT4 呈现学生熟悉的人体对刺激发生反应的种种不同情景,激活相关经验,帮助学生建立反射的概念。 2 反射发生的过程 PPT5 播放动漫小品:求诊历险记 创设探究活动的问题情境。 提出问题 1:病人是故意踢倒医生的吗。 2
二、形式多样化,调动全员互动交流 师生互动。 根据本课内容特点,我采用小组合作学习,运用各种朗读方式先让学生自由轻声读课文,感知课文内容,又随机指名学生朗读,及时地指出其中丌足并予以正音,接着让学生想象童话故事中各个角色说话时的神态、动作,揣摩一下人物的语气,由男女生赛读、小组 PK 读,并适时对学生的朗读、回答迚行鼓励。 整埻课用新课程理念统领全过程,这个过程既有自主学习,又有合作交流。
美丽的花瓣正好可以当她的小船。 拇指姑娘用小手当浆,划到了湖中间,池塘里的小青蛙呱呱的叫着,拇 指姑娘对小青蛙说:“你好,小青蛙,你见过和我一样大的小孩吗。 ”小青蛙回答说:“对不起,我没见过,你到池塘的那边去问问小鱼吧。 ”拇指姑娘又向前划,她看到了小鱼,问小鱼:“小鱼,你好,你见过和我一样大的小孩吗。 ”小鱼说:“对不起,我没见过,你到看看,那有一群上课的小朋友,你无问问他们,他们也许见过吧