生物：12生物与环境的关系教学设计苏教版七年级上内容摘要：
综合全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。 [提醒 ]：实验完毕后，你们认为应该如何处理鼠妇。 [小结 ]：在我们的日常生活中，人人都要树立爱护鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。 影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。 绝大多数同学赞成把鼠妇放回大自然，接受情感教育。 非生物因素 生 物 因 素 生物因素 大自然、保护生态平衡的意识。 [讲述 ]：在影响鼠妇生活的这些因素中，光、水、温度、空气、土壤是没有生命的物体，因此称为非生物因素 ，除了这些没有生命的因素外，是否还存在一些生命的因素呢。 [讲述 ]：大家说得很好，我们把影响生物生存的其他生物称为生物因素。 [播放视频 ]：“水对动物生活的影响”，“草原大迁移”。 [总结 ]：生物因素分为非生物因素和生物因素。 展开自己的想像回答：土壤中的细菌、真菌等微生物会影响它们的生活，人类的捕捉也会影响它们。 进一步直观地认识到非生物因素对生物的影响。 教学内容 教师活动 学生活动 生物对环境的适应和影响 [讨论 ]：在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。 请同学们讨论： ，什么多了。 什么会受到损失。 将会出现什么样的后果。 [小结 ]：长此下去，将会破坏生态平衡，人们将会自食难以下咽的苦果。 展开讨论：青蛙少了，害虫多了，农作物减产，人们经济利益将直接受到损失。 [出示 ]：仙人掌。 大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干旱缺水，这样恶劣的条件使许多植物望而却。阅读剩余 0%
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