生物圈是最大的生态系统肖鹏内容摘要：
① 游戏：我爱我家。 学生分组扮演各种生态系统，以口头作文的形式把各自的生态系统表述出来（组内先交流，然后向其他组同学介绍）。 ① 教师帮助学生分组，鼓励学生尽情地展示自己的 “ 家 ”。 ② 团结协作：大部分的生态系统 学生比较了解，但有一些生态系统有的同学不大熟悉，这时让学生提出一个他不熟悉的生态系统，由其他的同学帮助他，给他介绍一些通过查阅资料所获得的有关这个生态系统的特点及作用，使学生从其他同学那里获得知识，体现团结协作的重要性。 ③ 学生详细介绍几种熟悉的生态系统，其他生态系统的详细资料由学生课下查阅完成，并写成小短文（或收集的图片）在班级的墙报上展出 “ 多姿多彩的生态系统 ”。 ② 教师要鼓励学生提出自己不太熟悉的问题，同时要鼓励其他同学进行帮助 ，不全。阅读剩余 0%
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