生物八下实验计划内容摘要：
自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。 考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了 训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。 二、教学目标 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 通过学习使学生知道如何健康地生活。 对学生进行辨证唯物主义和爱国主义 教育。 三、学生。阅读剩余 0%
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